Laureata nel 2017 in Terapia della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva con votazione di 110/110 e lode presso l’Università degli Studi di Milano, ha completato la sua formazione in ambito sanitario nel 2020 con una laurea magistrale in Scienze Cognitive con votazione di 110/110 e lode presso l’Università degli Studi di Milano e la Maastricht University.

Dal 2021 ha desiderato integrare le sue competenze in ambito sanitario con quelle didattiche, formandosi come docente di sostegno per la scuola primaria e laureandosi nel 2026 in Scienze della Formazione Primaria con 110/110 e lode preso l’Università Cattolica di Milano.

Questa sinergia le consente oggi di esercitare sia la professione di terapista che quella di insegnante con una visione d’insieme completa dei bambini e delle bambine con i quali lavora.

Ha da sempre creduto nell’importanza della prevenzione e della valorizzazione del contesto di vita del bambino, affiancando al lavoro clinico in studi professionali quello svolto in contesto educativo-preventivo.

Collabora oggi con l’università di Milano partecipando a convegni e corsi di formazione per insegnanti mossa dal desiderio di promuovere una sempre maggiore collaborazione e dialogo tra l’ambito educativo e quello sanitario.

Presso lo studio professionale GiAmì si occupa di valutazione e terapia neuro e psicomotoria in équipe con colleghi e colleghe altamente specializzati in diverse condizioni del neurosviluppo.

Propone percorsi di prevenzione, sia individuali che in piccolo gruppo.
Accoglie famiglie e insegnanti nella comprensione del bisogno del bambino/a offrendo consulenze.
La sua formazione post-laurea si è maggiormente focalizzata sul potenziamento del gesto grafo-motorio, delle abilità visuo-spaziali, delle funzioni esecutive e della coordinazione motoria.

“Prevenire, comprendere, accompagnare. Negli anni di esperienza coltivata in ambito accademico e professionale ho preso sempre maggiore consapevolezza di quanto l’ascolto empatico unito all’osservazione sistematica dei punti di forza presenti siano i primi
passi da compiere per indirizzare il nostro sguardo nel momento in cui iniziamo un percorso che ci porta ad accompagnare il bambino/a nel mondo in cui cresce”.